Solusi kampus pintar
Dengan pendalaman reformasi pendidikan yang berkelanjutan di Tiongkok dan informatisasi pendidikan, sekolah telah membeli atau mengembangkan beberapa sistem aplikasi informasi pendidikan. Namun, sebagian besar dari mereka “sesuai permintaan, satu per satu, dan mandiri”. Selain itu, karena pembangunan kampus digital yang mandiri, sumber daya antar sekolah tidak dapat dibagi, dan akhirnya terbentuklah “pulau data”, “pulau aplikasi”, dan “pulau perangkat keras”. “Struktur pulau” yang terdiri dari “pulau sumber daya”:
(1) Sumber daya perangkat keras (seperti server, sumber daya jaringan, dll.) tidak dapat dibagikan. Ketika sumber daya tersisa, sumber daya tersebut tidak dapat dialokasikan ke sistem aplikasi lain. Jika sumber daya tidak mencukupi, mereka tidak dapat memperoleh sumber daya dari server lain.
(2) Setiap sistem memiliki standar keamanan dan manajemen yang independen, yang meningkatkan kesulitan manajemen operasi dan pemeliharaan, yang mengakibatkan kebingungan manajemen;
(3) Masing-masing negara memiliki basis data independen, data tidak dapat dibagikan dan dipertukarkan, dan laporan statistik yang efektif tidak dapat dibuat;
(4) Lapisan presentasi independen, informasi tersebar, pengguna perlu memindahkan informasi antar sistem yang berbeda, dan “orang menemukan sesuatu”, yang meningkatkan kesulitan penggunaan;
(5) Sumber daya berkualitas tinggi di wilayah tersebut tidak dapat disebarluaskan, sehingga mengakibatkan kesenjangan yang semakin besar dalam tingkat pengajaran di setiap sekolah.
2 Desain Keseluruhan Solusi Kampus Cerdas
2.1 Arti kampus pintar
Kampus Cerdas mengacu pada tujuan untuk mempromosikan integrasi efektif teknologi informasi dan pendidikan dan pengajaran, dan meningkatkan efek pembelajaran dan pengajaran. Dengan teknologi baru seperti Internet of Things, komputasi awan, dan analisis data besar sebagai teknologi inti, hal ini memberikan kesadaran dan kebijaksanaan lingkungan yang komprehensif. , pengajaran, penelitian, manajemen, dan layanan kehidupan yang cerdas, berjaringan, kolaboratif, terintegrasi, dan lingkungan pembelajaran cerdas yang memberikan wawasan dan prediksi pendidikan, pengajaran, dan manajemen pendidikan.
2.2 Tujuan Pembangunan Kampus Cerdas
Smart Campus adalah lingkungan layanan cerdas yang memanfaatkan Internet of Things dan komputasi awan, menekankan pengumpulan data dan pemrosesan cerdas dalam pengajaran, penelitian, kehidupan kampus dan manajemen, serta menyediakan analisis data cerdas, pengajaran dan pembelajaran bagi para manajer dan peran. . Kampus cerdas mencakup: lingkungan cerdas, pembelajaran cerdas, layanan cerdas, manajemen cerdas, dan banyak lagi.
Melalui berpusat pada pengguna dan didorong oleh permintaan, kami secara cerdas memenuhi kebutuhan yang dipersonalisasi dan layanan fungsional pengguna jaringan kampus. Mulai dari kebutuhan aktual pengembangan sekolah, pengembangan guru, pengembangan siswa, serta reformasi dan pengembangan pendidikan, dipadukan dengan produk IoT seperti kartu pintar, kartu kelas elektronik, dan ruang baca elektronik, melalui sinkronisasi data pusat pengguna terpadu dan sistem masuk tunggal, untuk departemen manajemen pendidikan Sekolah, guru, siswa, dan orang tua menyediakan layanan aplikasi pendidikan “satu atap”.
Karakteristik teknisnya adalah digital, jaringan, cerdas, dan multimedia. Fitur dasarnya adalah keterbukaan, berbagi, interaksi dan kolaborasi. Mempromosikan modernisasi pendidikan dengan informasi pendidikan dan mengubah model tradisional dengan teknologi informasi.
2.3 Prinsip Pembangunan Kampus Cerdas
Perencanaan keseluruhan, penerapan langkah demi langkah
Dari perspektif tujuan pembangunan kampus yang cerdas, perencanaan yang terpadu, tugas yang jelas, dan kemajuan yang teratur dalam pembangunan platform aplikasi terintegrasi berbasis informasi. Desain tingkat atas, pembagian kerja yang rasional, dan implementasi langkah demi langkah tidak hanya kompatibel dengan platform layanan publik kabupaten dan kabupaten yang disebutkan di atas, tetapi juga memiliki platform independen untuk sekolah, membentuk interkomunikasi sumber daya, mencegah konstruksi yang berlebihan dan menghindari pemborosan sumber daya.
Untuk memastikan sifat konstruksi yang canggih, data dihasilkan secara otomatis melalui aplikasi, aman dan stabil, dan tidak perlu dibuat secara terpisah. Menerapkan teknologi cloud pribadi multi-level dan analisis data besar untuk menjadikan sekolah kampus kelas satu, praktis, dan cerdas yang memenuhi penerapan informasi masa depan.
Prinsip pengoptimalan sumber daya
Menghemat tenaga kerja, sumber daya, dan input lainnya, memanfaatkan sepenuhnya sumber daya jaringan, perangkat keras, dan perangkat lunak asli untuk mencapai investasi terendah, manfaat terbesar.
Norma standar merupakan premis penting untuk mengajarkan konstruksi kampus cerdas. Di bawah premis standar pengembangan aplikasi terpadu dan standar antarmuka pertukaran data, di bawah platform jaringan terpadu, interkoneksi dan berbagi data setiap sistem bisnis dapat diwujudkan. Dalam proses konstruksi dan penerapan sistem, sesuai dengan persyaratan keamanan jaringan dan informasi nasional, mengambil tindakan yang sesuai untuk membangun sistem keamanan yang efektif dan sistem manajemen keamanan standar untuk melindungi privasi pribadi dan keamanan pemerintah.
2.4 Ide Pembangunan Kampus Cerdas
Desain kampus pintar secara keseluruhan mengadopsi kerangka kerja yang fleksibel. Yang disebut arsitektur fleksibel adalah memusatkan semua fasilitas perangkat keras, mengalokasikan secara dinamis (tingkat bawah) sesuai dengan kondisi sibuk masing-masing sistem; layanan manajemen terpadu, layanan keamanan, standar, spesifikasi dan antarmuka ekstensi (kiri dan kanan) Kedua sisi); manajemen data terpadu, menetapkan spesifikasi data terpadu (lapisan layanan perangkat lunak dasar); lapisan presentasi terpadu.